Как сообщили в пресс-службе Авито Услуг, к лету многие сильные репетиторы уже формируют расписание на следующий сезон. Из-за этого к августу количество доступных специалистов сокращается, а стоимость занятий растет.

При выборе преподавателя россияне по-прежнему часто ориентируются на советы знакомых, однако эксперты считают такой подход ограниченным. Они обратили внимание, что подход к обучению конкретного репетитора может подходить одному ученику, но оказаться неэффективными для другого.

В компании рекомендуют использовать рекомендации как дополнительный ориентир, а основное внимание уделять сравнению профилей, отзывов, опыта и специализации преподавателей на онлайн-платформах.

Кроме того, специалисты указали на преимущества дистанционного формата занятий. Так, репетиторы из Новосибирска, Казани или Воронежа могут предлагать сопоставимый уровень подготовки при более низкой стоимости занятий по сравнению со столичными специалистами.

Среди главных достоинств онлайн-обучения в компании отметили отсутствие затрат времени на дорогу, возможность пересматривать записи занятий и доступ к более широкому выбору преподавателей.

Эксперты также посоветовали обращать внимание на специализацию преподавателя. Слишком широкий список предметов в одном объявлении может говорить о размытом профиле репетитора. Более показательными считаются конкретные цифры — стаж преподавания, результаты учеников и отзывы.

Пробное занятие рекомендуют использовать не только для оценки уровня преподавателя, но и для понимания того, насколько комфортно ребенку заниматься именно с этим человеком. Эксперты советуют обращать внимание на то, как репетитор выстраивает диалог, объясняет материал и организует сам процесс урока.

Эксперты подчеркнули, что даже опытный преподаватель не сможет полностью заменить самостоятельную подготовку. Если после нескольких занятий ученик не вовлекается в процесс или уроки не подходят по формату, подбор другого репетитора остается обычной практикой.

В петербургском ГУАП открылась первая аэрокосмическая стартап-студия. Университет получил такую возможность, так как попал в число шести вузов-победителей федерального конкурса Минобрнауки России и Фонда инфраструктурных и образовательных программ в августе 2025 года, в рамках которого победители получают право заключить инвестиционное соглашение с ФИОП и финансирование на реализацию программ развития стартап-студий. В России Платформа университетского технологического предпринимательства сформировала сеть из 21 университетской стартап-студии, охватывающую 8 федеральных округов.

В день открытия студии, 28 апреля, ректор ГУАП Юлия Антохина поздравила всех студентов, преподавателей и партнеров.

«Стартап-студия является местом, где идеи становятся реальностью. Для нас ее появление стало важным этапом для реализации инженерной направленности вуза. Итогом работы будет создание действующих идей, которые выйдут на рынок российских технологических компаний», — сказала Юлия Антохина.

Направления деятельности стартап-студии будут соответствовать стратегическим приоритетам РФ и научной школе университета: аэрокосмические системы, спутниковые технологии, навигация, беспилотные авиационные системы, промышленная робототехника, нейросети, новые методы энергетики.

Как рассказал директор стартап-студии Виктор Дерешук, студия предоставит возможности для реализации проектов, которые студенты создают в стенах университета. Обучающиеся смогут получить первые инвестиции, открыть свое дело и развить его.

«Мы ожидаем, что нам будут приносить больше 50 проектов в год. Из них мы будем выбирать лучшие и помогать воплощать их в реальность», — заявил Виктор Дерешук.

В первый год работы студии планируется запуск интеллектуальной системы анализа 3D-данных с БПЛА, универсального метаязыка для управления промышленными роботами, преобразователя для быстрой зарядки электромобилей, VR-симулятор полетов беспилотников и мультипротокольной системы управления роботами.

Во время торжественной церемонии перерезания красной ленточки председатель правления ООО «УК СОБА» Луиза Александрова отметила, что компания давно сотрудничает с ГУАП и поможет привлечь экспертов, предпринимателей и инвесторов для реализации идей, связанных с беспилотниками и робототехникой.

Как сообщили в пресс-службе банка, в финале участвовали 15 команд из регионов Северо-Запада. Школьники представили бизнес-проекты перед экспертным жюри, в которое вошли представители бизнеса, образовательных организаций и партнеров.

Тематика работ варьировалась от цифровых решений, например, облачных сервисов анализа пользовательского поведения и элементов операционных систем до социальных инициатив, таких как устройства для детей с СДВГ и интерактивные образовательные проекты.

По итогам защиты первое место заняла команда «ПрИс», представившая систему прогнозирования выбросов для коксохимических производств. Второе место досталось проекту «Синтезиум» — утяжеленной игрушке для детей с синдромом дефицита внимания. Третье место занял ИИ-сервис профориентации «ТвойПуть». Отдельную номинацию банка получил проект «Сильное Начало», разработавший сервис персонализированных образов с использованием ИИ.

Председатель Северо-Западного банка Сбербанка Дмитрий Суховерхов отметил, что компания последовательно поддерживает развитие технологического предпринимательства среди молодежи. По его словам, за последние годы через акселерационные программы на Северо-Западе прошли более 17 тыс. учащихся, часть из которых продолжает развивать свои проекты. Он подчеркнул, что такие инициативы направлены не только на запуск стартапов, но и на формирование универсальных предпринимательских навыков.

Заместитель министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова отметила, что, несмотря на то, что олимпиада проводится только второй раз, она демонстрирует качественный рост. По ее словам, в этом году число участников увеличилось почти вдвое, что свидетельствует о растущем интересе школьников к предпринимательству. Она подчеркнула, что олимпиада формирует более доступный вход в экосистему молодежного предпринимательства и помогает выявлять и поддерживать таланты независимо от региона. Петрова добавила, что в дальнейшем планируется расширение географии проекта, развитие партнерств и усиление образовательной составляющей.

Второй сезон олимпиады объединил около 13 тыс. школьников по всей стране, из которых более 400 прошли в региональные финалы. Всего по итогам девяти этапов планируется определить 27 победителей — по три в каждом федеральном округе. Заключительный этап пройдет в Москве.

Анатолий Скоромец, генеральный директор «Газпромнефть – смазочные материалы»:

«Диктант Победы» — это осознанная практика, которая позволяет поддерживать интерес к истории и вовлекать разные поколения в ее осмысление. Важно, что такие инициативы проходят одновременно в разных городах и странах».

В 2026 году акция объединила участников из 97 стран. За 45 минут им предстояло ответить на 25 вопросов о ключевых событиях Великой Отечественной войны, героях, военной технике, наградах и отражении тех лет в культуре.

Нынешний «Диктант Победы» приурочен к 85-летию начала войны и 130-летию маршала Георгия Жукова. В задания вошли вопросы об операциях под его командованием и стратегических решениях.

Справка:

«Диктант Победы» — ежегодная международная акция. В 2026 году она прошла в восьмой раз. Ее задачи — патриотическое воспитание молодежи и сохранение достоверной исторической памяти.

Как сообщили в пресс-службе «ГК Алькор» (входит в группу компаний «Главстрой Санкт-Петербург»), макет воспроизводит архитектуру и планировочные решения лицея: в нем отражены этажность, пластика фасадов, оконные группы, террасы и элементы прилегающей территории — спортивное ядро и благоустройство. При его создании использовались технологии лазерной и фрезерной резки, а также фотополимерная 3D-печать.

Сам лицей на Цитадельской дороге построен девелопером в рамках проекта «Кронфорт» и передан городу в сентябре 2025 года. При этом его ввели в эксплуатацию раньше, чем жилую застройку, соответствуя практике опережающего развития социальной инфраструктуры в новых микрорайонах.

Ввод нового лицея стал заметным событием не только для Кронштадта, где за последние десятилетия не строились образовательные учреждения, но и для Петербурга, так как проект реализован с учетом современных требований к школьной инфраструктуре и предполагает расширенный функционал для учебного и внеучебного процесса.

В частности, в нем предусмотрены актовый зал-атриум со стеклянным потолком, трансформируемые аудитории, библиотека, террасы, два бассейна и два спортивных зала, а также мастерские и лаборатории, что придает учреждению черты вуза.

По словам коммерческого директора компании Алексея Бушуева, лицей изначально создавался по индивидуальному проекту: несмотря на более сложную реализацию таких решений, приоритетом являлось создание уникального пространства для обучения.

Как отметила руководитель школьного музея истории школы-лицея № 425 имени академика П. Л. Капицы Ольга Стрельцова, макет позволит учащимся наглядно изучать архитектурные решения и сравнивать проект с реализованным зданием. По ее оценке, экспонат станет не только частью музея, но и инструментом для понимания принципов организации современной образовательной среды.

«Возможно, исследование макета вдохновит ребят на новые идеи по развитию школьного пространства», — подчеркнула Стрельцова.

Музей школы, в который передан макет, ранее уже получил признание на федеральном уровне, заняв призовое место в профильном конкурсе «Знать, чтобы помнить».

«Газпромнефть-Заполярье» реализует программу партнерства с Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого (СПбПУ). Она включает в себя подготовку инженеров с навыками использования цифровых инструментов, специалистов техносферной безопасности, строителей и других профессионалов, сообщили в пресс-службе предприятия.

В рамках соглашения студенты будут проходить практики в цифровых центрах и на месторождениях, а преподаватели участвовать в стажировках. Для учащихся будут организованы демо-дни, конкурсы, научно-практические конференции и другие мероприятия. Эксперты предприятия примут участие в адаптации учебных программ, аттестациях и экзаменах.

«Мы ведем разработку сложных запасов в нескольких регионах страны. Каждый проект требует современных технологий, цифровых решений и высокой квалификации специалистов. Сотрудничество с Санкт-Петербургским университетом позволит улучшить практическую подготовку студентов», — отметил Владимир Крупеников, генеральный директор «Газпромнефть-Заполярья».

Реализация таких проектов способствует подготовке специалистов для промышленной отрасли. Для этого компания создала системы «Лига колледжей» и «Лига вузов» и участвует в работе над программами, оборудовании учебных пространств и повышению квалификации преподавателей.

Ректор Санкт-Петербургского политехнического университета и академик РАН Андрей Рудской напомнил, что, помимо подписанного соглашения, в рамках сотрудничества реализуются научно-исследовательские проекты и ежегодная конференция по обустройству месторождений на многолетнемерзлых грунтах. Руководитель вуза выразил уверенность, что новое партнерство усилит научный обмен.